Để không còn sợ… làm tiến sĩ

Để không còn sợ… làm tiến sĩ

 

 

Đọc bài “Sợ… làm tiến sĩ” của tác giả Đào Bích An (SGGP-28-4-2001) tôi không khỏi phân vân, trăn trở. Đúng là hiện nay, số lượng tiến sĩ tăng nhiều đến mức… “nhìn lên, nhìn xuống, quay phải, quay trái đều thấy bóng dáng của họ”. Công tâm mà nói, xã hội càng phát triển thì nhu cầu đòi hỏi chất xám ngày càng nhiều và càng cao, số lượng tiến sĩ (TS) nhiều là điều đáng mừng, đáng khích lệ và tự hào cho một đất nước, bởi chính họ là vốn quý. Tuy nhiên, điều đáng nói là, bên cạnh những TS thực sự có trình độ chuyên môn còn một bộ phận không nhỏ “TS giấy”. Nguyên nhân? Có thể có nhiều, nhưng trước tiên phải nói rằng đó là “kết quả” tất yếu của một quá trình đào tạo lỏng lẻo, là kết quả của việc trọng dụng trình độ, là kết quả của việc “hợp thức hóa”, bằng cấp trong việc trao đổi ngang giá: tiền-bằng. Chuyện “kiến thức giả-bằng cấp thật” hiện nay không còn dừng lại ở hiện tượng xã hội mà nó đã và đang trở thành một vấn đề xã hội. Vì thế, xã hội nói chung, nghành GD-ĐT nói riêng cần phải xem xét lại quá trình đào tạo, cấp phát bằng cấp. Một thực tế hiện nay là số lượng và chất lượng đào tạo đại học không song hành, chúng ta quá vội vàng, hấp tấp nhiều lúc duy ý chí khi lấy chỉ tiêu số lượng làm mục đích mà quên đi một yếu tố quan trọng: chất lượng đào tạo. TS là học vị cao nhất ở bậc đại học mà xu thế đào tạo đại học như hiện nay thì vấn đề chất lượng TS không thực sự có trình độ là điều dễ hiểu. Quy mô đào tạo tăng nhanh mà không kiểm soát, định hướng về chất lượng là một nguy cơ dẫn đến tụt hậu về giáo dục, thiếu thợ thừa thầy, bằng cấp không đi đôi với trình độ là điều tất yếu.

Hiện nay, thử hỏi có mấy người “sợ”… làm TS”, có mấy người ý thức được “tôi không chịu được sự gian dối trong khoa học…”. Đừng để trong thế kỷ 21, thế kỷ của khoa học công nghệ, thế kỷ của nền kinh tế tri thức mà có người phải thốt lên rằng “tưởng rằng đồ thật, hóa đồ chơi”, rồi người ta nghi ngờ, người ta (chứ không phải người trong cuộc)… “sợ” TS.